Տեսեք Երևանի դպրոցներից մեկի 8-րդ դասարանի առարկաների ցանկի օրինակը՝ 19 առարկա։ Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ աշակերտներին տալ 3 բնագիտական, 3 օտար լեզվի և 2 մաթեմատիկայի դասընթաց, ամբողջը մեկ տարվա ընթացքում։
Ո՞վ է իրատեսորեն ակնկալում, որ ուսանողների մեծամասնությունը կարող է այս բոլոր առարկաները լիարժեք յուրացնել։
Կարծում եմ՝ անհրաժեշտ է կտրուկ նվազեցնել մեկ տարվա ընթացքում առաջարկվող առարկաների քանակը՝ հասցնելով ոչ ավելի, քան 6-ի՝ ավելի շատ նմանեցնելով այն մոտեցմանը, որը կիրառվում է զարգացած երկրների բազմաթիվ կրթական համակարգերում։ Օրինակ՝ մեկ մաթեմատիկայի, մեկ բնագիտական և մեկ օտար լեզվի առարկա, որպեսզի միջին աշակերտը հնարավորություն ունենան իսկապես հասկանալու և յուրացնելու իրենց սովորած նյութը մեկ տարվա ընթացքում։ Միշտ լավ է հիշել հին ասացվածքը․ «Ավելի լավ է մի երկու բան անել բացառիկ լավ, քան քսան բան՝ վատ»։
Բաց մի թողեք
Բյուրականի աստղադիտարանում աշխատանքը կսկսի «Մեր անկայուն տիեզերքը» միջազգային սիմպոզիումը
ՔՊ-ին ավելի քան 700 հազար ձայն տված քաղաքացիների զգալի հատվածն արեց այն, ինչ PISA-ի նվազագույն շեմը չհաղթահարած 10-րդ դասարանցին
Հայաստանի PISA-ի խնդիրը